Product Information

Ο πολιτισμός της εικόνας, εκτός από την οικονομία, την πολιτική, την ιδεολογία κ.ά. δεν αφήνει αλώβητη ούτε την εκπαίδευση. Σε αντίθεση με τη σχέση εκπαίδευσης και ΜΜΕ σε προηγούμενες εποχές, η κυριαρχία της τηλεόρασης και άλλων ΜΜΕ της εικόνας, εντέλει της εικονικής ιδεολογίας, συμβάλλει ώστε να βρίσκεται σήμερα σε εξέλιξη ένας εκτεταμένος εξεικονισμός της εκπαίδευσης. Εικόνες, φωτογραφίες, σχεδιαγράμματα κ.ά. αποκτούν ολοένα και μεγαλύτερη παρουσία στα σχολικά εγχειρίδια, παρατηρείται στροφή προς τις θεματικές ενότητες και διεύρυνση του δικαιώματος επιλογής των μαθητών, η τηλεόραση συναγωνίζεται το σχολείο και την κοινωνία στην εκμάθηση των κοινωνικών ρόλων, υπολογιστές και διαδίκτυο, μαζί με τη σχολική τηλεόραση, αποκτούν κεντρικό ρόλο στη σχολική μάθηση, ενώ η εκπαίδευση στα ΜΜΕ διαρκώς διευρύνεται στα σύγχρονα εκπαιδευτικά συστήματα.

Το φαινόμενο αυτό δεν είναι τόσο προϊόν μόδας ή συγχρονισμού με την τεχνολογία, όσο αποτέλεσμα της ανάδυσης μιας κοινωνίας στην ο οποία ο καταναλωτσμός, η εξατομίκευση, η πολιτιστική διαφοροποίηση, οι αισθητικές ιδιότητες κ.α. γίνονται κεντρικά στοιχεία της οικονομικής και κοινωνικής ζωής σε εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο. Ο εξεικονισμός της εκπαίδευσης, με τις μεταβολές που προκαλεί στην εκπαιδευτική γνώση και την οργάνωση του σχολείου, συμβάλλει ώστε να διαμορφώνεται ένα τέτοιο ανθρώπινο κεφάλαιο, που να είναι σε θέση να συμμετέχει αποτελεσματικά στη σύγχρονη διαδικασία παραγωγής και κατανάλωσης εμπορευμάτων συμβόλων. Με τον τρόπο αυτό, η εικονική ιδεολογία όχι μόνο δικαιολογεί και αποκρύπτει της σχέσεις ανισότητας, αλλά η κατοχή της γίνεται προσόν κατάληψης κοινωνικών θέσεων και κοινωνικής κινητκότητας. Ο εξεικονισμός της εκπαίδευσης συμβάλλει στην οικονομική αποτελεσματικότητ, αλλά επιταχύνει τον κατακερματισμό και την πολύπλευρη κρίση των σύγχρονων κοινωνιών.