Product Information

Η αδυναμία καθιέρωσης σαφών αρχών μάθησης είναι, σε μεγάλο βαθμό, υπεύθυνη για τις διαφορές των προσεγγίσεων στις μεθόδους διδασκαλίας, οι οποίες μπορεί να υπαγορεύονται από το συγκεκριμένο υλικό και τον τρόπο παρουσίασης του.

Στο βιβλίο αυτό η μάθηση και η εκπαίδευση εξετάζονται με βάση τη γνωστική θεωρία. Κατά τη γνωστική ψυχολογία, η μάθηση αποτελεί μια διαδικασία αύξησης του ελέγχου του περιβάλλοντος στην οποία συμβάλλουν οι εμπειρίες του ατόμου, άποψη διαμετρικά αντίθετη προς τη μπιχεβιοριστική παράδοση, που υποστηρίζει τη μηχανιστική διαδικασία της εξάσκησης απ’ όπου απορρέει μια νέα συμπεριφορά…